Amis du chien et
spécialistes du comportement canin, Patrick Grimm, professeur d'allemand et
Mireille Lichtlen, professeur de français sont plus que jamais convaincus des
bienfaits d'une telle manifestation : « A condition de prendre le maximum de
précautions pour garantir la sécurité, les bénéfices sont multiples cela va de
la découverte de la notion de respect, à l'apprentissage de la communication
entre l'homme et son compagnon, en passant par l'apport de l'animal sur le
plan affectif. Sans oublier que cette action s'inscrit dans une approche
pédagogique clairement définie », expliquent-ils.
L'approche pédagogique
En effet, cette
journée est mise à profit tout au long de l'année. Les organisateurs proposant
aux professeurs de reprendre le thème du chien dans les différentes matières,
dans la mesure où il peut s'accorder au programme scolaire : lecture d'un
roman en français, étude de l'impératif en langues, statistiques en maths,
droits de l'animal et devoirs du maître en instruction civique.
Lors de leur passage aux ateliers animés par des spécialistes du monde canin,
les élèves pourront découvrir les thèmes et les activités suivants :
« acquérir un chien, un choix qui mérite réflexion »; où acheter un chien ? »;
« les sports canins avec une démonstration d'obéissance »; « les gestes qui
sauvent »; « accueillir un chiot »; « le chien d'utilité » ou « communiquer
avec le chien ».
Le travail d'initiation sur l'animal poursuivi par l'équipe pédagogique vise
à montrer à l'enfant qu'un animal est un être vivant qu'il doit respecter, à
souligner que sa possession implique des responsabilités, à lui faire
découvrir les notions de citoyenneté et de respect de la vie des autres, à le
sensibiliser à la législation française et à la convention européenne, à
l'initier au langage du chien et à son comportement, à le rendre attentif aux
risques potentiels liés à la présence d'un chien au sein de la famille et à le
familiariser avec les métiers autour du chien.
« En conclusion, cette approche de l'animal contribue à engendrer chez
l'enfant un désir d'acquérir des connaissances, mais également à créer une
passerelle entre le monde scolaire et la vie familiale et sociale »,
soulignent les organisateurs.
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Nouvelles d'Alsace - Mar 17 octobre. 2006
