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Remerciements
………………………………………………………………………………………...... |
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>Introduction
........................................................................................................................................... |
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>Enjeux,
objectifs, méthode
……………………………………………………………………….......... |
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À propos de Poilu, qui
es-tu ?............................................................................................................... |
5 |
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Fonctions du
film.......................................................................................................................................... |
5 |
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Propositions pour une démarche pédagogique
interactive…………………………………….......... |
6 |
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Quel public visons-nous? |
6 |
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Quels sont la démarche pédagogique et les objectifs
généraux ? |
6 |
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Qui peut jouer le rôle d’animateur ? |
6 |
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La conduite de la séance et sa
durée. |
6 |
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Le rôle de
l’animateur. |
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Déclencher le débat et choisir l’objectif de la séance
…………………………….……...................... |
7 |
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Proposition d’un objectif opérationnel pour les 10/13
ans……………………...........…….….......... |
7 |
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Proposition de l’option
d’animation………………………………………………………….……....... |
7 |
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Conseils
d’organisation……………………………………………………………………………......... |
8 |
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Pour faire le bon choix en amont. |
8 |
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L’information préalable des élèves et la préparation
psychologique. |
8 |
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L’organisation des conditions matérielles. |
8 |
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En
introduction de la séance. |
8 |
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En
fin de séance. |
8 |
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>
Ressources pour mieux comprendre et prévenir le risque des
morsures
................................... |
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Données
épidémiologiques....................................................................................................................... |
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Synthèse de l’enquête
statistique............................................................................................................ |
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Les différents types d’agression
…......................................................................................................... |
15 |
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Apprendre à “ lire ” le chien : postures et
interprétations (film) …………..…………………......... |
16 |
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Pour mieux vivre
ensemble………………………………………………………………………............ |
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>
Annexes
……………………………………………………………………………………………....... |
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Fiche
d’animation........................................................................................................................................ |
23 |
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Fiche d’évaluation de la
séance…………………………………………………………….……........... |
24 |
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Script du film
(scénario)……………………………………………………………………….……......... |
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Script de l’historique loup /
chien………………………………………………………….………........ |
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Script du questionnaire Vrai – Faux
……………………………………………………………............. |
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Liste des thèmes évoqués et traités dans le
film……………………………………….…………........ |
39 |
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Statistiques : morsures en Europe et aux USA
.................................................................................. |
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À propos de chiens dangereux : Wanted ! / Un chien parle
aux enfants……................................. |
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Bibliographie /
Ressources…………………………………………………………………………......... |
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